课程简介
course introduction
教学大纲
teaching syllabus
学时/学分:48/5
先修课程:无
一、课程在人才培养中的地位和作用
思想道德修养与法律基础课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，引导学生加强自身思想道德修养，培养良好的思想道德素质和法律素质，树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。
二、课程教学目标
通过思想道德修养与法律基础的教学，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，以适应以德治国和依法治国方略的要求。
（一）知识目标
通过思想道德修养与法律基础课程的学习，学生应该明白立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；学生应该掌握思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础；学生应该摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展，为成人成才打下牢固的基础。
（二）能力目标
通过本课程的学习，学生应获得如下能力:（1）运用马克思主义世界观和方法论认识和分析问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践；（2）自觉识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，增强服务社会的本领（3）培养学会思考、学会学习、学会做人的能力,提升学生的创新创造意识。
（三）素质目标
通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质:（1）帮助学生解决人生中的困惑，提高适应人生新阶段的能力；（2）用科学的理想信念武装学生头脑，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，激发学生的爱国热情，提高学生的思想道德素质。（3）帮助学生了解我国的社会主义法律制度，自觉遵守法律，增强法律意识，弘扬法治精神，提高学生的法律素质。
三、课程教学内容
（一）课程的知识体系
知识领域1:大学生活适应教育（cl）
知识单元cl1:适应人生新阶段（1学时）
知识单元cl2:肩负历史新使命（0.5学时）
知识单元cl3:学习和践行社会主义核心价值体系（1学时）
知识单元cl4:学习“思想道德修养与法律基础课”的意义和方法（0.5学时）
知识领域2:思想道德素质教育（ag）
知识单元ag1:追求远大理想 坚定崇高信念（3学时）
知识单元ag2:继承爱国传统 弘扬民族精神（3学时）
知识单元ag3:领悟人生真谛 创造人生价值（4学时）
知识单元ag4:加强道德修养 锤炼道德品质（2学时）
知识单元ag5:遵守社会公德 维护公共秩序（3学时）
知识单元ag6:培育职业精神 树立家庭美德（4学时）
知识领域3:法律素质教育（bf）
知识单元bf1:增强法律意识 弘扬法治精神（2学时）
知识单元bf2:了解法律制度 自觉遵守法律 （6学时）
（二）课程涵盖的知识单元
序号 | 知识领域 | 核心知识单元（参考学时） | 选修知识单元 （参考学时） |
1 | 大学生活适应教育 | cl1(1),cl2(0.5),cl3(1)，cl4(0.5) | |
2 | 思想道德素质教育 | ag1(3)，ag2(3)， ag3(4) ag4(2)， ag5(3)，ag6(4) | |
3 | 法律素质教育 | bf1(2),bf2(6) |
（三）知识单元的描述
知识单元cl:大学生活适应教育（核心）
参考学时:3学时
知识点:
认识大学生活特点
当代大学生的历史使命
社会主义核心价值体系
学习目标:
1．提高独立生活能力；
2．培养优良学风；
3．践行社会主义核心价值体系。
知识单元ag1:追求远大理想 弘扬民族精神（核心）
参考学时:3学时
知识点:
理想信念的涵义与特征
中国特色社会主义的共同理想
马克思主义的信念
学习目标:
1. 树立科学的理想信念；
2. 确立马克思主义的信念。
知识单元ag2:继承爱国传统 弘扬民族精神（核心）
参考学时:3学时
知识点:
中华民族的爱国主义传统
新时期的爱国主义
学习目标:
1．弘扬爱国主义精神，做忠诚的爱国者；
2．了解以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，把弘扬民族精神与时代精神结合起来。
知识单元ag3:领悟人生真谛 创造人生价值（核心）
参考学时:4学时
知识点:
人生观、世界观、价值观
人生环境
学习目标:
1．树立科学的人生观、世界观、价值观；
2．科学对待人生环境。
知识单元ag4:加强道德修养 锤炼道德品质（核心）
参考学时:2学时
知识点:
中华民族优良道德传统
社会主义道德建设的核心和原则
公民基本道德规范
学习目标:
1．继承和弘扬中华民族优良道德传统；
2．弘扬社会主义道德；
3．遵守公民基本道德规范。
知识单元ag5:遵守社会公德 维护公共秩序（核心）
参考学时:3学时
知识点:
公共生活与公共秩序
社会公德
学习目标:
遵守社会公德、网络生活中的道德要求
遵守公共生活中的法律规范
知识单元ag6:培育职业精神 树立家庭美德（核心）
参考学时:4学时
知识点:
职业道德
家庭美德
婚姻家庭法律规范
学习目标:
1．树立正确的职业道德观；
2. 树立正确的择业观和创业观
3．树立正确的恋爱婚姻观
知识单元bf1:增强法律意识 弘扬法治精神（核心）
参考学时:2学时
知识点:
我国社会主义法律体系
国家安全观
学习目标:
1. 树立社会主义法治观念；
2. 增强国家安全意识；
3．提高社会主义法律修养水平。
知识单元bf2:了解法律制度 自觉遵守法律（核心）
参考学时:6学时
知识点:
宪法
实体法
程序法
学习目标:
1. 了解我国宪法的内容；
2. 了解我国民法、刑法的内容；
3．了解我国民事诉讼法、刑事诉讼法的内容。
四、教学方法与手段
1．教学方法与教学手段
教学方法——结合我校学生的实际特点和课程教育目标，本课程的教学贯彻三个原则:一是知识教育与行为教育并举、二是教育与自我教育相结合、三是理论教育与体验教育相结合。在此基础上实施理论讲授、案例分析、难点热点问题讨论、实践教学等教学方法，在教学中实现师生的双向互动。
教学手段——在思想道德修养与法律基础课程教学中，结合教学内容，制作“思想道德修养与法律基础”课的课件，播放影像资料，增强教学的感染力和鲜活力。
2．课程主要教学方式的学时分配
教学环节 | 学时 | 讲 授 | 讨论课 | 习题课 | 实 验 |
珍惜大学生活 开拓新的境界 | 3 | 3 | |||
追求远大理想 坚定崇高信念 | 3 | 2 | 1 | ||
继承爱国传统 弘扬民族精神 | 3 | 2 | 1 | ||
领悟人生真谛 创造人生价值 | 4 | 2 | 1 | 1 | |
加强道德修养 锤炼道德品质 | 2 | 2 | |||
遵守社会公德 维护公共秩序 | 3 | 3 | |||
培育职业精神 树立家庭美德 | 4 | 3 | 1 | ||
增强法律意识 弘扬法治精神 | 2 | 2 | |||
了解法律制度 自觉遵守法律 | 6 | 5 | 1 | ||
合计（30） | 30 | 24 | 4 | 2 |
五、作业要求
1. 课外作业:
结合教学内容，布置专题小论文，写人生感悟、人生规划、读书笔记等课外作业。
2．课外阅读与自学:
将人生哲理融入课程教学，针对学生关注的热点、难点、疑点问题，设计“人生困惑案例”，开设人生知识讲座，引导学生走好大学人生之路。
自主学习:网络平台可以提供在线作业，答疑系统、考试系统、交流平台，教师可以答疑学生问题，学生可以利用网络课堂、图书馆的图书资料进行自学、复习、个性化学习。
六、教材和主要参考书
（一）教材
【1】马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组.思想道德修养与法律基础（2015年修订版），高等教育出版社，2015年.
（二）主要参考书
【1】马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2008年.
【2】吴潜涛 李培超 王易编，《“思想道德修养与法律基础”课学生辅学读本》，高等教育出版社，2016年.
【3】戴艳军 杨慧民编，《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，高等教育出版社，2008年.
【4】马莹华 郭玉坤编，《“思想道德修养与法律基础”课案例式专题教学教师用书》，中国人民大学出版社，2008年.
七、课程考核
1.考试命题
主要采用闭卷笔试的方式，题型设有选择、判断、简答、论述等，针对思想道德修养与法律基础基本概念、基本理论的理解和掌握，以及学生分析问题、解决问题的能力，考试内容不超出大纲。
2.考核方式
考核方式为每学期平时成绩（包括作业成绩15%、考勤结果15%）占总评成绩的30%，期末闭卷笔试成绩占70%。
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